作为家长真的很辛苦！为了孩子能够赢在起跑线上，他们东奔西跑、辛勤刻苦、节衣缩食，并且到处寻觅不同的教育模式，再不断比较，然后灌输，务求令到自己的孩子较其他孩子优秀，未来搵份好工、飞黄腾达，光宗耀祖。

当中，为孩子找「对」的教育模式，更堪称他们任务中的重中之重，坊间为了迎合这班家长的需求，不同的教育模式更是五花八门，有传统「听教听话」的东方模式、亦有重视思维创意的西方模式，有小班教育的，亦有一大班人犹如上演讲课的，而最近家长趋之若鹜却是一股「蒙特梭利」教育旋风。

有家长表示， 现时坊间瀰漫着一股能够让孩子接受「蒙特梭利」教育就是好的见解，皆因国际不少知名人士均曾经接受「蒙特梭利」式教育，恍惚它成了孩子的成功捷径，故此，与之有关的讲座，吸引很多家长及社会人士参与，座无虚席，反应热烈。而不少与教育相关单位，如补习社、托儿所等亦不忘分一杯羹，以有关名字作招徕，吸引家长。

但究竟「蒙特梭利」教育法是甚么？你又知几多……

「蒙特梭利」教育由意大利医生、心理学家兼教育家玛丽亚.蒙特梭利创立，她所以创立有关教育法，源自她在照顾精神上有障碍儿童时，有感他们被社会遗忘、不受尊重所触动，其后1907 年，她在罗马成立儿童之家，由一群弱势儿童中，观察到一名三岁小女孩在玩圆顶帽时，竟然注意力不被强烈分散注意影响，于是归纳出「注意力的两极化」，随后再发展出针对儿童教育的「蒙特梭利」教育法。

「蒙特梭利」教育法要点包括： 尊重儿童、给予儿童自由选择权、混合年龄教学、注重智慧与品格养成、成长过程中不设课程表、摒除奖罚制度、教师是主要引导者等。

而演变至今天，「蒙特梭利」教育法是受国际肯定的教师培训，有关教师必须接受长达数百小时专业培训，得到有关协会认可才获颁证书，当教师拥有证书，始能使用「蒙特梭利」名字进行其「蒙特梭利」教育法。

但是不是每名儿童都需要「蒙特梭利」教育法，它的教育法又是否最好？则见仁见智。正如着名阅读教学专家古德曼（Goodman）指，让小朋友了解何谓阅读，而阅读的意义较阅读甚么更为重要。