对于有本澳幼稚园在布置功课时，要求刚学写字K2（幼稚园二年级）学生誊写笔画较多的汉字一事，教育暨青年局教育研究暨资源厅厅长黄健武昨日回应称，据校方解释，是学校与家长共同订定教学目标时，希望学生升读K3后能够自行书写各学科手册，故要求学生在K2 阶段学写「数学」科的「数」字。

《本地学制正规教育基本学力要求》已从幼儿教育阶段率先实施，其内容关注幼儿全面性和启蒙性的发展。（互联网图片）

黄健武表示，局方在复活节期间已在网上知悉有关讯息，并在假期内即时联络有关学校了解情况。他引述校方解释称，原意并非让学生学写艰涩的汉字，而是学校与家长之间有共同订定教学目标，希望学生在K3时可以自行书写各学科手册，培养学生的自理能力，所以才要求学生在K2时学写「数」字，方便他们日后写手册时，懂得书写如「中文」、「数学」等科目的名字。

黄健武指出，事件发生后，学校与家长已进行沟通，讨论未来如何在学习与共同目标之间取得平衡。他认为，教青局、学校及家长，三方在事件后已即时联繫，证明彼此沟通是良好的。

教青局教育研究暨资源厅厅长黄健武强调，局方会检视学校如何在教学上实践《基力》目标。（周婉茵摄）

教局称学校有教学自主权

被问到学校做法会否与《本地学制正规教育基本学力要求》（以下简称《基力》）有抵触？黄健武强调，幼儿教育的《基力》只列明K1不能学写字，但基本的涂鸦、认字、阅读都是需要的，至于在K2下学期开始学习写字，他认为是可以的。他又指，《基力》只列明学生在不同时期要具备不同素养，但具体教学安排，学校有教学自主权，可自由裁量。

当被问及局方作为监督实体如何评价是次学校的做法，他就未有正面回应，他认为，硬性规定几年级的学生，需学写哪些中文字，做法不科学，局方会全面检视，学校如何在整体教学上实践《基力》目标。

家长质疑学校做法不当

教青局于去年9月起率先从幼儿教育阶段实施《基力》，规定K1课程不得包括写字，以免对幼儿手腕肌肉发展不良。复活节假期，有家长在网络社交平台上传一张图片，指正就读K2班的幼儿假期要做写字作业，但竟然要写笔划数有15划之多的「数」字。事件令不少家长质疑学校的做法与当局要求相抵触，同时亦质疑教青局推行《基力》成效，以及教青局对于学校的教学有没有规管和指引。