《五年规划》意见彙集 民生篇

《澳门特别行政区五年发展规划（2016-2020年）草案文本》（简称《五年规划》草案）公布至今已超过半个月，期间当局马不停蹄地举行多场意见收集会，社会各界亦抓紧机会踊跃建言献策，畅所欲言地表达各自最为关注的焦点，令草案的完善方向更加清晰。本报製作六个专题，透过採访各领域的专家学者，听听他们经过把握民意，凝聚民智后，对《五年规划》草案整体评价及完善建议。

《五年规划》草案提出大力推进「教育兴澳，人才建澳」，以迎接知识经济型时代的挑战。图为莘莘学子在澳门大学开学礼上济济一堂。（资料图片）

特区政府锐意澳门建设成国际旅游休闲中心，除必要政策及资金等支持外，充足的具备国际水準的旅游和休闲专业人才同样不可或缺，为此，《五年规划》草案提出要大力推进教育兴澳，人才建澳。

身兼菜农子弟学校校长的中华教育会副理事长王国英认为，教育对社会发展尤其重要，「哪里注重教育，哪里就有发展！」他直言，本澳要加强现时教育涉及千头万绪，「认同特首对落实《五年规划》的期待，能做到七成的确已经好好」!他期望规划草案能订立方向后，再细化目标，不能让规划沦为口号。

身兼菜农子弟学校校长的中华教育会副理事长王国英建议，当局应将《五年规划》草案的目标细化及指标化。（资料图片）

普及创新教育培养创新人才

非高等教育方面，王校长认为，草案特别提到非高等教育要有创新的思维及教育内容，此表述值得关注。他指出，本澳面对经济转型，特区政府已深明要提高竞争力必须大力培养创新型人才，但此方面工作不应局限于非高等教育，而要普及到高等教育，因为高等教育能有条件引入更多研究型的师资队伍，才能培养更多具创意思维的学生。

争取更多教育活动空间

高等教育环节，王校长认为，本澳高等教育天然劣势的地方就是教育活动空间普遍不足，因此，当局应在制订规划时就要注重尽量争取教育活动空间，例如草案应尽快确定「蓝天工程」的具体时间表。他表示，草案中有提及政府将根据设立的土地储备，优先考虑规划兴建公屋。他直言，「有社区的地方就应该有学校」，建议除兴建公屋外，应预留空间提供教育用地，因为学校离住屋太远不利学生健康发展，亦加重交通负担。希望在正式文本中可落实「蓝天工程」的具体规划。

另外，文本中提到「特殊教育制度」今年将进入立法程序，王校长称，「特殊教育制度」可参考邻近地区的做法，需从长计议，他认为，现时对特殊学生的健康评估较为粗疏，当局可对学生进行分类，把同类别的学生集中，学校再按校方的条件集中收取同类型学生，相信有助优化融合教育。

对于筹建石排湾语言培训中心，王校长称，本澳以世界旅游休闲中心为发展目标，对语言当然要有高要求，除了学生外，也能为从业员提升自我水平，认为语言培训中心「绝对不是浪费」。

《五年规划》草案特别提到非高等教育要有创新的思维及教育内容，王国英校长认为此表述值得关注。（资料图片）