2015年度「学生能力国际评估计划（PISA）」结果近日出炉，本澳参与评估的4,400多名15岁中学生，在三项评估中表现均位列前茅，澳门还是五个具有「教育优质及教育公平」地区之一，其余四个国家/地区是加拿大、丹麦、爱沙尼亚以及香港。教青局局长梁励、学校督导协调员黄懿莲、澳门大学教育学院教育测验与评核研究中心主任张国祥，前（7）日出席电台时事节目，与市民探讨本澳学生学习水平等问题。

梁励（中）、黄懿莲（左）及张国祥（右）出席电台时事节目，与市民探讨本澳的学生学习水平等问题。 （刘凯辉摄）

梁励称，由2003年至2015年期间，本澳共参与五届PISA测试，而在刚结束的2015年度测试中更取得不错成绩，她认为是教育界和政府支持的成果，未来仍有多方面需要探讨，她指出，参与测试的学生年龄是平均约15岁，属「回归宝宝」，所获得的成绩正好显示出特区政府对教育的重视。

在2015年度测试中，本澳学生在科学素养得529分，排名第六；数学素养得544分，排名第三；阅读素养得509分，排名第12。梁励表示，她认为是教育界及政府政策支持的成果，让老师在教育方面更多样化。和本澳自身情况进行对比，可看到在过去五届PISA成绩中，本澳学生整体水平有所提升，尤其尖子百分比的增加、低水平学生数目的减少，PISA可培养学生将来解决生活问题的综合性能力，亦为将来制订政策和老师教学提供重要的参考元素。

男学生阅读水平提升六成

澳大教育学院教育测验与评核研究中心主任张国祥表示，现时正好检视特区政府在培养「回归宝宝」的教育成效，例如科学素养方面并非评核学生的科学知识，主要考核学生的独立思考能力，从多次PISA中阅读素养显示，本澳男学生成绩远低于女学生。首三次的报告，本澳女学生阅读素养成绩合格均保持水準，男学生的成绩则不合格，成绩更像滑梯一样下滑，性别成绩差异愈来愈大。

为此，澳大针对问题经过几年研究分析后，提出要培养学生在阅读方面的愉快情绪，加上自发阅读和学校帮助学生如何阅读等三管齐下，结果本澳男学生自2012年开始有很大转变，由平均不合格变为合格，阅读水平更大幅提升六成。他认为证明阅读素养女学生比男学生优异的传统观念，可透过学校培育和学生的努力作出改变。

「学生能力国际评估计划（PISA）」（The Programmefor International Student Assessment）是经济合作与发展组织（OECD）于1997年成立，为15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目，从2000年开始，每三年进行一次测评。