澳门镜湖护理学院日前邀请幼儿护理专家主持专题讲座，从不同角度阐释幼儿成长与发展概况，以及透过监测、筛查和评估的方法，点出幼儿不同发展阶段的特点。是次讲座吸引约130人次出席。

镜湖护理学院举行专题讲座，让出席的护士、治疗师、教师深入了解儿童成长与发展各阶段特点。（镜湖护院图片）

孩子的出生带给家庭无限喜悦，也是父母及亲戚朋友的瑰宝，他们健康快乐地成长，就是父母最大的希望。然而，孩子在不同的成长时期，均有不同的照顾需求，也会表现出不同的行为状态，而家长、老师及专业人员若及早发现问题并介入当中，将有助症状的控制，改善小孩活动的功能，也让他们的身心发展获妥善照顾。

幼儿成长发展因人而异

「幼儿成长和发展」专题讲座于上周六在镜湖护理学院演讲厅及多功能室举行，分为专业人士及公众专场，由香港及澳洲幼儿专科护士，并拥有正向育儿导师资格的梁林洁桢主讲，她引用「艾瑞克森成长发展」理论及皮亚杰的认知发展理论来阐述幼儿在不同成长阶段的表现与需要。她指出，幼儿成长发展分多个方面，没有一定界限，成长的差别亦因人而异，与先天遗传和后天培育有密切关係。她强调，孩童的成长角色是学习者，家长和照顾者的角色是要帮助他们学习，整个照顾过程是孩童的学习过程，因此，在照顾的同时适当给予孩童的学习机会，有助其融入家庭的节奏。

在专业人士专场中，梁林洁桢引用实例，讲解在识别、诊断、转介及监测等方面的要点，透过跨专业团队的合作评估，为有需要的孩童拟定最合适的服务计划，激发孩童潜能，以提升其生活品质。她亦与参会者讨论港澳地区与西方国家在诊治和制度的异同，为参会者带来新的思考角度。

在公众人士专场中，梁林洁桢则表示，每名孩子都拥有不同的潜能，提醒父母和照顾者允许孩子在安全环境内探索，主动引导和回应，陪伴孩子游戏、学习和成长，这个过程是他们健康成长发展的基础。有家长忧心小朋友发展迟缓，梁林洁桢指出，幼儿成长发展期虽然重要，但属暂时性阶段，任何迟缓会因应个人潜能的发展得到进步及改善。